2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Обведите номера сложносочинённых предложений. Составьте схему сложносочинённого предложения с общим второстепенным членом.

1. Теснят..ся там льдины и с хрустом лезут одна на другую. 2. Поезд тронулся и она ост..новилась глядя широко ра..крытыми син..ми глазами на мелькающ..е вдоль пл..тформы в..гоны. 3. Она накинула на голову з..лёную косынку тонкую как п..утинка обв..ла её концы вокруг шеи и сум..речный вет..рок чуть играл ими. 4. Молнии не столько в..пыхивали сколько тр..петали. 5. Сияло солнце и от земли поднимался пар. 6. Он ок..зался опять в том(же) сквер.. но теперь было совсем холодно. 7. То он соб..рался поступать в зоологический сад учит..ся на укр..тителя львов то его т..нуло к пожарному делу. 8. То с..дился он на д..ван то подходил к окну. 9. Мой старый пёс стоит н..сторожась а снег уже бл..стает п..рл..мутром и всё яснее чу..ствуется связь души моей с холодным этим утром. 10. В саду играл оркестр и танцевали пары.